當(dāng)然,也不是所有項(xiàng)目都進(jìn)展順利。
與拓?fù)淞孔游镔|(zhì)合成儀相隔不足500米,同樣是磁單極子控制實(shí)驗(yàn)室,但其名稱是磁單極子陣列研究中心。
該實(shí)驗(yàn)室同樣沒有資金上限。
但是,實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人趙國(guó)梁院士正對(duì)著設(shè)計(jì)方案皺眉苦思。
單個(gè)磁單極子,在算力加虛擬世界的加持下,是解決了。
但是磁單極子矩陣卻遲遲啃不下來,磁單極子之間的會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的磁相互作用力,他們實(shí)驗(yàn)室的工作之一就是計(jì)算并補(bǔ)償這些力,以使陣列保持穩(wěn)定。
但是,一個(gè)微小的計(jì)算錯(cuò)誤甚至是宇宙射線撞擊,都會(huì)導(dǎo)致陣列失穩(wěn),磁單極子相互碰撞、與容器壁碰撞,引發(fā)災(zāi)難性的連鎖反應(yīng)。
磁單極子矩陣實(shí)驗(yàn)在虛擬世界已經(jīng)進(jìn)行了數(shù)十次的實(shí)驗(yàn),每次均以材料被磁單極子催化衰變告終。
如今,受試者接到這個(gè)任務(wù)時(shí),第一反應(yīng)都認(rèn)為今天的任務(wù)又會(huì)以失敗告終。
而磁單極子矩陣,將是下一代多軸拓?fù)淞孔游镔|(zhì)合成儀的核心部件,同時(shí)也是磁力射線炮、艦載戰(zhàn)略長(zhǎng)程炮的核心部件,更是主動(dòng)式磁力護(hù)盾的核心部件。
要不是方硯樵的聲子武器核心和介子炮第一壁材料還沒完全落實(shí),那么趙國(guó)梁就能在自己實(shí)驗(yàn)室看見方硯樵的身影了。
“老師,我回來了。”
趙國(guó)梁抬頭,目光掠過學(xué)生,直接落在他空著的另一只手上,隨即了然地嘆了口氣,聲音帶著一絲不易察覺的疲憊:“……駁回了?”
“是的,”學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭道:“百分百擬真度的虛擬世界副作用太大,上邊嚴(yán)禁我們使用。不過,他們說,鑒于我們的項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)和理論同樣重要,可以給我們嘗試申請(qǐng)用于非和平服的游戲頭盔。”
停頓了一瞬,學(xué)生繼續(xù)說道:“但是,他們又說,游戲頭盔也處于驗(yàn)證階段。老師您作為國(guó)家棟梁,上面通過批復(fù)的可能性極低。”
“哎……要是能多幾個(gè)腦子活絡(luò),不被現(xiàn)有公式束縛的年輕人就好了……”
燕京,一場(chǎng)教育部主導(dǎo)的會(huì)議正在激烈爭(zhēng)論。
“你這是扼殺了學(xué)生的天性,我們當(dāng)前的教育體系,學(xué)生的壓力本就很大,你居然要學(xué)生在虛擬世界里再學(xué)習(xí)五個(gè)小時(shí)?牛馬都得夸你良心!”
“你根本沒有理解我的意思!我是說讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和好奇心在虛擬世界中進(jìn)行研究,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和解決現(xiàn)實(shí)問題?!?/p>
“你(消音),你這不就是讓老師帶著學(xué)生在虛擬世界里面做實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)嗎?你信不信,和學(xué)習(xí)扯上關(guān)系后,游戲頭盔將成為學(xué)生的噩夢(mèng)!我們要的是人們?cè)诮^對(duì)自由的情況下,為科技樹開枝散葉。不是在我們的框架下,向著我們?cè)O(shè)計(jì)好的方向走!”
“沒有基礎(chǔ)知識(shí),上哪開枝散葉?最多就是在虛擬世界中荒廢光陰!”
“你(消音)!”
眼看兩人要臉貼臉打起來,與會(huì)人員急忙將兩人拉開。
“話說,為什么我們不把學(xué)習(xí)和玩耍的邊界模糊化?”
教育部部長(zhǎng)來了興趣:“具體說說?!眂hapter_();
“兩位的沖突點(diǎn)在于,都默認(rèn)了虛擬世界中的學(xué)習(xí)會(huì)延續(xù)現(xiàn)實(shí)世界的‘教-學(xué)’二元對(duì)立模式?!?/p>